No âmbito dos Erasmus Days, que decorreram de 13 a 18 de outubro, esteve patente, na biblioteca escolar da EBS Dr. Ferreira da Silva, uma exposição alusiva aos projetos Erasmus em que o agrupamento de escolas esteve e está atualmente envolvido. No dia 15, da parte da tarde, decorreram dois workshops relativos ao projeto Euro Diversity Promotes Inclusion and Tolerance. Os alunos e professores envolvidos na mobilidade a Izmir, na Turquia, que decorreu em abril passado, partilharam com os alunos membros dos diferentes clubes da escola sede o que aprenderam na Turquia. No pavilhão gimnodesportivo, teve lugar um workshop de danças tradicionais turcas e, na sala B2, teve lugar um workshop de arte Ebru, tendo os alunos aprendido algumas técnicas de pintura tradicionais. 

Neste Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, no âmbito de uma parceria entre a Biblioteca Escolar e o Teatro Nacional S. João e numa articulação com o currículo da disciplina de Português e com as dimensões da Estratégia de Educação para a Cidadania, a BE organizou duas saídas de campo, que permitiram aos alunos do 10.º B, 11.º A, 11.º B e alguns alunos do 12.º ano participar em oficinas de "Leituras Dramatizadas". Três horas de trabalho que teve como palco a sala de ensaios do Teatro Carlos Alberto, no Porto.

A primeira oficina realizou-se no dia 16 de outubro, com os alunos do 10.º B e centrou-se na obra “Farsa de Inês Pereira”, de Gil Vicente.

A segunda oficina incidiu sobre a obra "Frei Luís de Sousa", de Almeida Garrett.

Os discentes foram convidados, pela atriz Joana Sarabando, a realizar variadas dinâmicas teatrais, que convergiram num trabalho cooperativo, no qual cada grupo ficou responsável pela interpretação de uma das cenas das obras literárias acima mencionadas.

Esta iniciativa foi um excelente contributo para os diferentes conhecimentos e competências que os alunos devem adquirir no decorrer do ensino secundário, de acordo com o Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO) e tendo em conta os critérios de avaliação do Agrupamento de Escolas: conhecimentos, resolução de problemas, comunicação.

Os alunos tiveram ainda a oportunidade de realizar diversas ações relativas à ativação e perceção do corpo no espaço, em interação com o outro, colocação de voz e interpretação de papéis, com recurso a adereços, que fizeram apelo à imaginação e à criatividade.
Estas dinâmicas culminaram num trabalho cooperativo, no qual cada grupo ficou responsável pela interpretação de uma das cenas da “Farsa de Inês Pereira”, de Gil Vicente (10.º ano) e do “Frei Luís de Sousa” (11.º ano), obras literárias a estudar no âmbito do currículo de Português. De forma descontraída, rica, com muito riso à mistura, os alunos trabalharam várias aprendizagens essenciais.

No passado dia 23 de outubro, decorreu, no Pavilhão Multiusos de Paredes, a cerimónia de entrega das Bandeiras Verdes Eco Escolas.

Todas as escolas do Agrupamento de Escolas Dr. Ferreira da Silva foram distinguidas com este galardão, num total de sete Bandeiras Verdes.

Esta distinção reconhece o trabalho desenvolvido no âmbito de um programa de educação ambiental coerente, que segue a metodologia proposta pelo Programa Eco Escolas, da Fundação para a Educação Ambiental. Representa, igualmente, o compromisso do Agrupamento em continuar a investir na promoção da sustentabilidade e na implementação contínua de boas práticas ambientais nos seus estabelecimentos de ensino.

O Agrupamento fez-se representar na cerimónia por alunos do Pré-Escolar, 1.º, 2.º e 3.º ciclos, acompanhados pelos respetivos professores. 

"Limite Zero - 22 anos de Formas Animadas", integrada no Festival Internacional de Marionetas do Porto (FIMP)

No dia 22 de outubro, depois de terem participado na oficina "Leituras Dramatizadas", os alunos do 11º A e B tiveram a oportunidade de visitar a exposição "Limite Zero - 22 anos de Formas Animadas", integrada no Festival Internacional de Marionetas do Porto (FIMP). 

Uma exposição de marionetas de carácter pluridisciplinar, que convidou a olhar para dentro de nós e para aqueles que nos rodeiam, que nos conta histórias, apelando à nossa imaginação e fantasia. Estas múltiplas marionetas apresentaram-nos diferentes formas de ver, sentir e interagir com o corpo, a arte e o tempo. 

Outubro, Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE), é um tempo de celebração para toda a comunidade escolar.

Assim, todas as turmas, dos diferentes níveis de ensino, visitaram o espaço da Biblioteca Escolar, acompanhadas pelos seus professores. Esta visita permitiu dar início ao desafio dos “10 minutos de leitura”, já que os alunos tiveram oportunidade de selecionar os livros que pretendiam ter nas suas caixas “Livr’ à mão”, e de iniciar a sua participação no Concurso Interconcelhio de Leitura (ConCIL). 

As iniciativas têm sido múltiplas e diversificadas e procuraram sempre articular-se com o currículo das disciplinas envolvidas: formação de utilizadores; formação "Como fazer um "prompt" eficaz?"; leituras em voz alta; leituras dialogadas de excertos de livros (ex.: “Farsa de Inês Pereira”, de Gil Vicente; “Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett); sessões de conto (“O fantasma de Canterville”, de Oscar Wilde); leitura e interpretação de poemas (ex.: “Liberdade”, de Fernando Pessoa); práticas pedagógicas com a IA (ex.: “A voz de Antígona”), oficinas de “Leituras Dramatizadas”, com a atriz Joana Sarabando, no Teatro Carlos Alberto, no Porto, numa parceria com o Teatro Nacional S. João; visita a uma exposição de marionetas: "Limite Zero - 22 anos de Formas Animadas", integrada no Festival Internacional de Marionetas do Porto (FIMP).

Todo um conjunto de iniciativas que contou com a colaboração do corpo docente e envolveu, direta e indiretamente, as disciplinas de Português, Matemática, Físico-Química, MACS, Geografia, História A, História e Cultura das Artes e a Estratégia de Educação para a Cidadania.

Em simultâneo, os biblioamigos iniciaram a sua atividade, colaborando em pequenas tarefas, no espaço da BE, lendo notícias do Público, para depois refletir sobre elas, realizando leituras dramatizadas e dando vida às palavras dos livros. Uma atividade que já começou a ser partilhada com a comunidade escolar.

A 16 de outubro de 2025, no auditório da EB CAA, estiveram as turmas A, B e C do 8.º ano, a assistir a uma palestra sobre o Dia Mundial da Alimentação, sob a orientação da Nutricionista Drª Ana Silva e da Enfermeira Sara Pereira, no âmbito do projeto Escola Promotora da Saúde.

Os alunos do 8.º C deram início à palestra, de seguida, os alunos do 8.º B, deram prosseguimento com a exposição das dúvidas que os alunos haviam, previamente, preparado e que foram esclarecidas e, por fim, os alunos do 8º A finalizaram a sessão em causa.

Durante cerca de 45', os alunos tiveram a oportunidade de esclarecer alguns "mitos" sobre as bebidas energéticas (níveis de açúcar e cafeína), fast-food e alimentos processados.

Das várias aprendizagens, reteve-se a ameaça que o açúcar /cafeína é nas nossas vidas.

Foram distribuídos folhetos informativos e toda a comunidade educativa presente ficou agradada com este momento e, acima de tudo, questionou os seus próprios hábitos alimentares, por forma a tornarem-se melhores consumidores, porque cuidar da alimentação é cuidar de nós mesmos/as.

Este dia foi vivido com seriedade.

The Raven

Once upon a midnight dreary, while I pondered, weak and weary,
Over many a quaint and curious volume of forgotten lore,
While I nodded, nearly napping, suddenly there came a tapping,
As of some one gently rapping, rapping at my chamber door.
"'Tis some visitor," I muttered, "tapping at my chamber door-
Only this, and nothing more."

Ah, distinctly I remember it was in the bleak December,
And each separate dying ember wrought its ghost upon the floor.
Eagerly I wished the morrow;- vainly I had sought to borrow
From my books surcease of sorrow- sorrow for the lost Lenore-
For the rare and radiant maiden whom the angels name Lenore-
Nameless here for evermore.

O poema “The Raven”, de Allan Poe, permitiu uma articulação entre a Biblioteca Escolar, o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares e o Halloween, no âmbito do currículo da disciplina de Inglês. Esta articulação conduziu à montagem de cenários alusivos ao poema e desafiou os discentes do ensino secundário dos cursos Cientifico-Humanísticos, na disciplina de inglês, a irem ao encontro da literatura gótica, do século XIX. Os/as alunos/as foram convidados/as a ler, analisar e descodificar o sentido das palavras do norte-americano Allan Poe e irem ao encontro dos sentimentos de perda, dor, solidão e mistério. Depois, foi tempo de continuar a refletir sobre a IA e os livros: Escritores ou meros engenheiros de prompts? Os/as alunos/as elaboraram os seus poemas inspirados no poema “The Raven” e, em seguida, pediram à IA que elaborasse um poema dentro da temática, para permitir uma comparação. Esta tarefa permitiu sublinhar a ideia do quanto é importante entender a IA como um assistente e não como um substituto do nosso trabalho. Porquê? Porque a nossa sobrevivência exige que continuemos a adquirir competências e habilidades, em vez de as perder. Porque é crucial que, no mundo atual, a Humanidade, que há em cada um de nós, evolua.