• Aviso Educação Pré-Escolar
• Aviso 1.º Ciclo
• Atividades de Animação e Apoio à Família / Componente de Apoio à Família - Informação

Horário n.º 45 (GR_110)

De acordo com o disposto no art.º 39.º do Dec-Lei n.º 132/2012, de 27 de junho, com a redação conferida pelo Dec-Lei n.º 28/2017, de 15 de março, divulga-se nesta data a oferta de contratação de escola deste Agrupamento de Escolas para o horário n.º 45 do grupo de recrutamento 110.

• Aviso de abertura
• Lista ordenada

Na semana de 20 a 25 de março de 2022, no âmbito do 3º Encontro do programa Erasmus+ que apoia e facilita a mobilidade académica dos estudantes e professores através da Europa, designado “Improving Health Through Modern Sports and Changing the Approach to Nutrition”, os docentes Cristina Teixeira e Miguel Pinheiro juntamente com seis alunos do 9º ano, da Escola Básica Comendador Ângelo Azevedo, Adriana Alves, Matilde Jesus, Lara Paiva, Lara Silva, Martinho Silva e Natacha Cunha deslocaram-se ao país vizinho, Espanha.

Durante uma semana, os alunos participaram em diversas atividades desportivas, como: voleibol, badminton, ténis de mesa, ginástica acrobática, padlet, escalada, basquetebol e frequentaram ainda aula de yoga e de zumba.

A escola “Sagrado Corazón de Jesús”, em Alcalá de Henares acolheu os participantes e dinamizou diversas atividades para os alunos, como: um “Speed Dating”, uma visita guiada às instalações da escola e à cidade natal do escritor Miguel Cervantes, Alcalá de Henares. Estas atividades procuraram promover um contato mais próximo entre os alunos dos diferentes países, dar a conhecer a cidade de Alcalá, classificada como Património da Humanidade, bem como praticar e melhorar as competências linguísticas da língua inglesa.

Nos dias 21 e 25 de março realizaram-se visitas às cidades de Toledo e Madrid, respetivamente, em que a riqueza histórica, arquitetónica e religiosa é notória. Como pontos de interesse e turísticos, destacam-se em Toledo: a praça Zocodover, a Catedral de Santa María de Toledo, a Casa-museu de El Greco, entre outros. Em Madrid, o Palácio Real de Madrid, a Catedral da Almudena, a Plaza Mayor, a Porta de Alcalá, o Museu do Prado, o Mercado de S. Miguel, a Gran Via, entre outros.
Outro aspeto evidenciado, foram os Pratos tradicionais, relacionados com uma alimentação saudável tema dos trabalhos que os alunos tiveram de elaborar e apresentar às delegações parceiras. Portugal mostrou a diversidade dos pratos típicos que existem no nosso país, de acordo com cada região, e realçou o “Cozido à Portuguesa” e as “Sardinhas Assadas”. No final da apresentação, foram oferecidos marcadores de livros em formato de sardinha pintados/decorados pelos alunos dos 9º anos, da Escola Básica Comendador Ângelo Azevedo.
No dia 31 de março, na aula de Articulação de Saberes, os alunos que participaram nesta mobilidade partilharam esta experiência com os restantes alunos do 9.

No dia 21 de março, dia da Primavera, dia da Poesia, mas também Dia da luta contra a discriminação racial, na Biblioteca da Escola Dr. Ferreira da Silva, realizou-se uma sessão do Programa CES vai à Escola: História da Escravatura no Império Português e os seus reflexos no racismo em Portugal, com a orientação da doutora Giuseppina Raggi, investigadora no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra (CES) e do doutor Hugo Silva, da Faculdade de Letras da Universidade do Porto.

Esta sessão teve como enquadramento a atividade dos alunos no âmbito do Projeto Flexibilidade e Autonomia Curricular, que, por sua vez, aposta numa articulação interdisciplinar vertical e horizontal e numa visão holística do conhecimento. Foi um momento único. Tendo por base um arranjo musical, os alunos do 2.º ciclo declamaram e cantaram o poema “Navio Negreiro”, de Castro Alves, enquanto que os alunos do secundário, de Línguas e Humanidades, interpretaram o poema “Primeiro levaram os negros”, de Bertolt Brecht, fizeram um enquadramento teórico e, a partir de um vídeo “O Atlântico dos outros, o fim da escravatura”, refletiram e debateram variadas questões: Escravo ou pessoa escravizada? Portugal, orgulho ou vergonha do passado esclavagista e colonialista? A escravatura foi efetivamente abolida por decreto? Qual a diferença entre escravatura e trabalho forçado? A sociedade atual é racista? Como compreender o diminuto, quase inexistente, número de pessoas afrodescendentes na Assembleia da República ou no exercício de certas profissões, como, por exemplo, no jornalismo? É importante garantir a presença de afrodescendentes entre os deputados com assento na Assembleia da República?

Efetivamente, foi uma atividade enriquecedora, pois possibilitou uma “mesa redonda” de discussão, em torno do racismo na sociedade atual, compreendendo-se que a abolição da escravatura e a erradicação do racismo não se fez/faz somente por decreto, pois corresponde a um processo complexo e longo de evolução das sociedades e das mentalidades, para o qual todos têm que contribuir com uma cidadania ativa e uma cultura humanista.

Tendo em conta as informações disponibilizadas pelas entidades competentes informo que as inscrições para a realização dos exames finais nacionais e das provas de equivalência à frequência dos ensinos básico e secundário são efetuadas através da plataforma de inscrição eletrónica em provas e exames (PIEPE).

Assim, deve ter em atenção que os prazos de inscrição para a 1ª fase de provas e exames decorrem entre 25 de março e 04 de abril e que antes de iniciar a referida inscrição deve ler com muita atenção o Manual de utilizador | Ajudas em vídeo | FAQ (Ver print) disponibilizadas na plataforma PIEPE  (https://jnepiepe.dge.mec.pt) que visam apoiar o preenchimento da inscrição esclarecendo todos os procedimentos da mesma a fim de evitar erros que possam condicionar a realização das provas e exames e/ou acesso ao ensino superior. 

Relativamente aos prazos de inscrição para a 2ª fase de provas e exames, dependendo da situação em que se encontre, deve consultar os Quadros I e II constantes do Despacho Normativo nº 7-A/2022, de 24 de março (Aqui). 

Os alunos que pretenderem candidatar-se ao ensino superior devem ainda ler com muita atenção o Guia Geral de Exames Nacionais do Ensino Secundário e Acesso ao Ensino Superior (Aqui) e consultar a página da Direção-Geral do Ensino Superior (DGES). 

Para que a inscrição seja realizada com sucesso, deve prestar especial atenção que: 

* A inscrição nas provas e exames é realizada através de formulário eletrónico (PIEPE), disponível em https://jnepiepe.dge.mec.pt; 

* Os códigos de provas e exames bem como nome do curso de ensino e respetivo código podem ser consultados nas listagens anexas à NORMA 1/JNE/2022 (Aqui) 

* Os alunos que pretenderem candidatar-se ao ensino superior público devem pedir a senha de acesso ao sistema de candidatura on-line da Direção-Geral do Ensino Superior (DGES) e, no ato de inscrição nos exames finais nacionais ou no pedido de Ficha ENES devem inserir na PIEPE o recibo do pedido de atribuição de senha; 

* Para a candidatura ao ensino superior, os alunos que não pretendam realizar exames no presente ano letivo têm que proceder, obrigatoriamente, à inscrição na PIEPE, para efeitos de emissão de Ficha ENES 2022, não havendo lugar ao pagamento da propina de inscrição; 

* Nas situações em que há lugar ao pagamento da inscrição, nos termos previstos nos artigos 8º e 9º do Despacho Normativo nº 7-A/2022, de 24 de março (Aqui), a validação da inscrição fica provisória, convolando-se a inscrição em definitiva após o respetivo pagamento; 

* A retificação da inscrição on-line, quando solicitada pela escola, terá de ocorrer nos 2 dias úteis  seguintes ao pedido de retificação; 

* No processo de inscrição, pode a escola, a qualquer momento, solicitar os originais dos documentos apresentados para verificação da sua autenticidade ou das declarações prestadas; 

* Deve estar atento à sua caixa de correio eletrónico (verificar a Caixa de entrada, SPAM, Lixo, Publicidade ou Outros) e à Página Eletrónica do Agrupamento de Escolas. 

Toda a legislação e demais documentação referente ao processo de realização de Provas e Exames encontra-se disponível na Página Eletrónica do Agrupamento de Escolas no separador “Provas e Exames 2022”. 

“Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?” é uma iniciativa da Rede de Bibliotecas Escolares e da VISÃO Júnior, que promove simultaneamente leitura e cidadania. Os alunos são chamados a elegerem os livros que mais gostaram de ler, num projeto que lhes permite perceber para que serve e como se organiza um processo eleitoral.

A iniciativa, que se desenrola ao longo de todo o ano letivo, segue as regras e procedimentos de umas eleições políticas (recenseamento, apresentação de candidaturas, campanha eleitoral, votação, escrutínio), permitindo aos jovens compreenderem, participando, como se desenrola todo o processo eleitoral.

Clicando na imagem abaixo pode ver um artigo publicado online, sobre o trabalho realizados pelos alunos do 8.º A e do 8.º C, da EBS Dr. Ferreira da Silva, envolvidos na campanha eleitoral do Miúdos a Votos 2022.

Parabéns pelo trabalho desenvolvido.

Sessão com Pedro Calapez

Quando é que um objeto se torna obra de arte? No conjunto das suas obras, qual delas escolheria para viver nela? De que modo a ditadura do Estado Novo influenciou a sua obra? O seu ato de criação representa o seu estado de espírito ou procura representar o dos outros?

Estas foram as perguntas, entre muitas outras, que os alunos do 10.º Ano, da Escola Secundária Dr. Ferreira da Silva formularam a Pedro Calapez, no Palácio de Belém, no dia 15 de março do corrente ano letivo, no âmbito do Programa Artistas Plásticos no Palácio de Belém. Este encontro, numa bonita e acolhedora sala do Palácio de Belém, proporcionou aos discentes um diálogo intergeracional, que não pôde deixar de convidar a uma reflexão sobre a obra de arte, o criador, o seu percurso de vida, o seu contexto histórico e respetivas representações. No final da sessão, foi tempo de descontração e de entusiasmo com a presença extraordinariamente bem-disposta do Sr. Presidente da República, enquadrada pelos jardins do Palácio pelo rio Tejo.

A participação neste programa permitiu ainda uma ida dos discentes ao Centro Cultural de Belém, no qual tiveram a oportunidade, numa articulação com o Plano Nacional das Artes, de fazer uma visita guiada à Coleção Berardo, no Centro Cultural de Belém, onde a atenção dos alunos foi direcionada para os principais movimentos artísticos do século XX, partindo da Pop Art e abstracionismo expressionista, das décadas de 50 e 60, para depois recuar no tempo, através do surrealismo, do dadaísmo, do abstracionismo e do cubismo, das primeiras décadas do século XX. Os discentes foram incentivados a questionar, pensar, sentir e contextualizar o ato de criar, tendo-se destacado o entrelaçamento que existe entre o artista e a sua época. Este entrelaçamento tornou-se bem visível na exposição de fotografia de Gérard Fromanger, O Esplendor, no âmbito da Temporada Cruzada Portugal-França, que o grupo teve a oportunidade de visitar.

Sem dúvida, uma experiência de um dia que será, certamente, lembrada e relembrada por todos os que participaram na visita.

https://www.presidencia.pt/atualidade/toda-a-atualidade/2022/03/programa-artistas-no-palacio-de-belem-com-pedro-calapez/