As crianças do Jardim de Infância do Picoto vestiram a camisola da cidadania e saíram à rua, no passado dia 9 de junho, com uma missão especial: limpar os passeios envolventes à escola e sensibilizar a comunidade para a importância de manter os espaços limpos e livres de lixo.

Com luvas calçadas e corações cheios de entusiasmo, os mais pequenos, acompanhados pelas educadoras, assistentes operacionais, pais e avós, deram um grande exemplo de responsabilidade ambiental.

Cuidar do planeta começa com pequenos gestos… e estas crianças deram uma grande lição! 

No passado dia 30 de maio, no âmbito do Mês do Voluntariado BPI, quatro dezenas de alunos do Agrupamento de Escolas Dr. Ferreira da Silva participaram numa visita de estudo cultural e tecnológica ao Porto. A iniciativa insere-se na parceria entre a associação EPIS – Empresários para a Inclusão Social - e o BPI, com o objetivo de proporcionar aos jovens experiências educativas fora da sala de aula e despertar o interesse por áreas tão distintas quanto a música e a inovação tecnológica.
A agenda do dia incluiu a visita à icónica Casa da Música, onde os alunos foram acompanhados por guias especializados que ajudaram a explorar a história, a arquitetura e a importância cultural deste espaço emblemático da cidade do Porto. Os discentes deslocaram-se também à exposição BPI AI Innovation Garden, um polo de inovação dedicado à inteligência artificial, onde puderam conhecer projetos e ferramentas pioneiras e perceber como a tecnologia e a Inteligência Artificial está a transformar diferentes setores da sociedade.
Esta atividade pretendeu não só enriquecer o percurso formativo dos/as alunos/as, mas também estimular a curiosidade e o pensamento crítico face aos novos desafios do mundo contemporâneo. A visita contou com a colaboração ativa dos voluntários do BPI, reforçando o compromisso desta instituição com a educação e a inclusão social.

Os discentes do 4.º ano das escolas de primeiro ciclo do Agrupamento de Escolas Dr. Ferreira da Silva participaram, nos passados dias 9 e 12 de junho, em atividades de integração nas escolas onde irão frequentar o segundo ciclo, no próximo ano letivo. Estas ações inserem-se nos projetos "Por uma Escola Humana e Solidária" e "À descoberta do 5º ano", concebidos e orientados, respetivamente, pelas psicólogas Daniela Costa e Isabel Cruz, em colaboração com os professores dos conselhos de turma de quinto ano, nomeadamente os professores da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento.

Durante as visitas, os/as alunos/as do 4.º ano foram acompanhados pelos estudantes do 5.º ano, que lhes mostraram as instalações e explicaram o funcionamento do novo ambiente escolar. Para além da visita guiada, as turmas participaram em sessões de jogos tradicionais especialmente preparadas pelos/as alunos/as do 5.º ano, que tiveram oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos durante o projeto, ao mesmo tempo que envolviam os mais novos numa dinâmica lúdica e colaborativa.

Esta iniciativa vem reforçar o trabalho de articulação e envolvimento realizado com as crianças da educação pré-escolar e alunos do 1.º ciclo desenvolvido ao longo dos anos, nomeadamente com a visita de escritores, feira do livro e Ecodia, entre outras iniciativas. Este pressuposto revela-se essencial também para facilitar a transição dos alunos do primeiro para o segundo ciclo, contribuindo para reduzir ansiedades e inseguranças. Ao participarem antecipadamente na nova escola, os alunos do 4.º ano familiarizam-se com o espaço físico, com os colegas mais velhos e com o estilo de ensino, criando assim uma sensação de pertença e segurança. Por sua vez, os alunos do 5.º ano desenvolvem competências sociais e emocionais, assumindo um papel de liderança positiva e reforçando os valores de responsabilidade e solidariedade promovidos pelo projeto. Este tipo de atividade fortalece não apenas os laços entre diferentes anos de escolaridade, mas também a identidade coletiva do Agrupamento de escolas, tornando a integração escolar uma experiência mais humana e acolhedora.

No âmbito do desafio da Rede de Bibliotecas Escolares “Camões, engenho e arte”, numa articulação com o currículo das disciplinas de Português, História, Física e Química, entre outras e das temáticas da Estratégia de Educação para a Cidadania, a Biblioteca Escolar promoveu, no dia 3 de junho, uma saída de campo intitulada Camões e o seu contexto histórico – Descobrimentos, com destino ao Museu dos Descobrimentos – World of Discoveries, no Porto, destinada aos alunos do 6.º Ano, deste Agrupamento de escolas.

Esta iniciativa foi um excelente contributo para as seguintes aprendizagens: aproximar as escolas, a partir da Biblioteca Escolar, das artes, da cultura e dos museus, flexibilizando o currículo e promovendo novas práticas pedagógicas; compreender a criação artística e cultural, valorizando o património local no âmbito de um trabalho de articulação entre a Biblioteca Escolar, o Museu e o currículo; valorizar as manifestações culturais das comunidades e participar autonomamente em atividades artísticas e culturais como público, criador ou intérprete, consciencializando-se das possibilidades criativas; reforçar e aprofundar o relacionamento interpessoal (comunicação, diálogo).

No âmbito do desafio da Rede de Bibliotecas Escolares “Camões, engenho e arte”, numa articulação com o currículo das disciplinas de Português, História, Física e Química, entre outras e das temáticas da Estratégia de Educação para a Cidadania, a Biblioteca Escolar promoveu, no passado dia 3 de junho, uma saída de campo intitulada A herança do Mediterrâneo Antigo, segundo Camões, com destino ao Planetário do Porto, a qual envolveu alunos do 7.º Ano, deste Agrupamento de escolas. Os discentes tiveram a oportunidade de participar numa sessão imersiva - O céu dos Lusíadas e numa atividade prática: Relógio Sol.

E assim se articulou Biblioteca Escolar com  os espaços públicos de cultura, conduzindo os alunos a participar autonomamente em atividades culturais como público, criador ou intérprete.

Na Escola Básica Comendador Ângelo Azevedo, o conhecimento esteve em competição!
As primeiras Olimpíadas de Articulação de Saberes – Uma Viagem pelo Saber desafiaram os alunos do 8.º ano a testarem os seus conhecimentos de forma dinâmica e saudável, sob a orientação dos professores António Ferreira (Matemática), Gracinda Leal (Ciências Naturais) e Joana Sousa (Português).

A fase de testes e seleção dos finalistas teve lugar no dia 2 de junho, com grande participação e entusiasmo por parte das turmas envolvidas. A grande final decorreu no dia 9 de junho, no anfiteatro da escola, que se transformou num verdadeiro palco de conhecimento e emoção.

Os momentos altos da iniciativa foram dois desafios em formato Kahoot: um realizado na fase de pré-eliminatória, que serviu para apurar os finalistas, e outro na grande final, composto por 80 perguntas, abrangendo todas as disciplinas do 8.º ano. As perguntas foram preparadas pelos professores de todas as áreas disciplinares, o que tornou esta competição verdadeiramente interdisciplinar e enriquecedora.

Depois de uma disputa renhida e bem-humorada, os grandes vencedores foram:

• 1.º lugar – Duarte Silva, 8.º B
• 2.º lugar – Martim Bastos, 8.º A
• 3.º lugar – Maria Sá, 8.º B

Os três primeiros classificados receberam prémios, gentilmente oferecidos pelo Agrupamento de Escolas Dr. Ferreira da Silva e pela Câmara Municipal de Oliveira de Azeméis, como reconhecimento pelo seu excelente desempenho.

Os alunos envolveram-se com grande interesse na iniciativa, destacando o formato interativo e a oportunidade de rever conteúdos de forma divertida. Muitos já perguntam quando será a próxima edição!

Parabéns aos vencedores e a todos os participantes que tornaram esta viagem pelo saber tão especial!

Um agradecimento especial aos professores dinamizadores e a todos os docentes envolvidos, pela dedicação, criatividade e espírito de equipa.

A organização agradece, com especial reconhecimento, à Direção do Agrupamento de Escolas Dr. Ferreira da Silva pelo apoio prestado à realização deste projeto.

Decorreu, no passado dia 11 de junho, na Escola Básica Comendador Ângelo Azevedo, um simulacro de incêndio. Esta atividade teve como principal objetivo testar o Plano de Segurança da escola, contando com a colaboração da Proteção Civil e dos Bombeiros de Oliveira de Azeméis. Participaram todos os alunos, docentes, técnicos superiores, assistentes técnicos e assistentes operacionais e a direção.

Durante o exercício, foram testadas as medidas de autoproteção, que incluem a prevenção, o planeamento, a atuação em caso de emergência e a reposição da normalidade. Procedimentos como a evacuação ordenada do edifício, o ponto de encontro e a comunicação entre os diversos intervenientes foram cuidadosamente aferidos, permitindo identificar pontos fortes e áreas a melhorar.

O simulacro decorreu com sucesso, demonstrando o empenho e a colaboração de toda a comunidade escolar na promoção de uma cultura de segurança.

Nos dias 2 e 3 de junho teve lugar, em Serres, na Grécia, o quarto encontro do projeto Erasmus+ “Sustainable Inclusive Education” (SIE). Este evento reuniu os seis parceiros europeus do projeto nas instalações da Natsikas K & SIA EE Computer Gr.
O consórcio do projeto integra parceiros de vários países europeus. Para além do nosso Agrupamento de Escolas, fazem parte do projeto o Lycée Général et Technologique Joseph Gaillard, em Fort-de-France (Martinica), o SOU Gimnazija “Goce Delcev”, em Kumanovo (Macedónia do Norte), a Universidade George Bacovia University, em Bacau (Roménia) e ainda a Organização Não-Governamental Avrupa Yenilikçi Toplum Derneği, sediada em Istambul (Turquia).
Durante o encontro, os parceiros analisaram em conjunto as diferentes propostas de plataformas e-learning, bem como os conteúdos que irão integrar os módulos do currículo da disciplina optativa em desenvolvimento. Este currículo inovador pretende promover uma educação sustentável e inclusiva, alinhada com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e a Agenda 2030 das Nações Unidas. Os alunos aprenderão sobre desenvolvimento sustentável, proteção ambiental, equidade social e educação, combinando atividades de ensino formal com atividades informais e práticas. O curso estará disponível online, na plataforma de e-learning em construção, e os materiais serão disponibilizados nas línguas de todos os parceiros.
O próximo encontro do projeto Erasmus+ SIE terá lugar na sede da organização Avrupa Yenilikçi Toplum Derneği, em Istambul, onde os parceiros continuarão o seu trabalho colaborativo em prol de uma educação mais inclusiva e acessível para todos.